在醫院見到了一位母親淚流滿面地向醫生訴說著孩子的情況：

　　“孩子今年上高中，但不知道什么原因，我發現孩子經常會時不時地用尖銳的東西劃傷自己手臂，嚇得現在都不敢讓孩子去學校了，每天時刻盯著孩子。”

　　最終在親戚介紹下，媽媽選擇帶孩子來就診，多方面檢查及主任詳細問診后，孩子被診斷為“雙相情感障礙”。

　　據了解，孩子因為從小生活在單親家庭，小時候曾多次看到父母吵架，給孩子心理造成一定陰影，從小就沒有安全感，隨著長大，孩子的情況就越來越嚴重了，常情緒低落，覺得看不到未來，上初中后，不但沒辦法繼續學習，嚴重時常有自殘的行為。

　　“可是他這種情況持續幾天之后又會莫名其妙地很興奮，有時候心情又很低落，不像是一個人，而且這種情緒的變化也很快。”

　　孩子媽媽說道。

　　醫生介紹：孩子是典型的雙相情感障礙。而且這種疾病和他的家庭環境分不開，孩子沒有安全感，進入青春期以后，心理發育進入高峰期，于是出現了明顯的情緒問題，對學習及人際關系造成影響。

　　可能很多人剛開始會將其誤認為是青春期的正常心理變化，但其實是一種疾病——雙相情感障礙。

　　雙相情感障礙容易發生在各個年齡階段的患者，但是青少年更易患上雙相情感障礙。

　　青少年雙相情感障礙有什么表現?如何干預?一文帶大家了解：

　　青少年“雙相”癥狀

　　1.容易激怒

　　患者很容易因為一些小的事情而引起強烈的情感反應。例如生氣、激動、憤怒、甚至大發雷霆，持續時間一般比較短暫。常見于腦器質性，例如腦動脈硬化性。也可見于躁狂狀態等功能性神經內科疾病。

　　2.強制性哭笑

　　患者在沒有任何外界因素的影響下，突然出現不能控制的、沒有絲毫感染力的面部表情。患者對此既無任何內心體驗，也說不出為什么要這樣哭和笑。這是在腦器質性時較為常見的一種精神癥狀。

　　3.情感脆弱

　　患者常常因為一些細小或無關重要的事情而感到悲傷或興奮激動，無法克制。常見于腦動脈硬化性，也可見于神經癥的神經衰弱等功能性。

　　4.病理性激情

　　是指突然發生的、非常強烈但又短暫的一種情感障礙。它與情感爆發的不同之處:其表現為沖動、傷人、毀物等具有很強的破壞性的行為，多半有一定程度的意識障礙，事后遺忘。

　　5.其他癥狀

　　常常伴有思考困難、缺少決斷、缺乏興趣、頭痛、睡眠障礙、精力不足的癥狀，嚴重者可有運動遲滯、激動不安、疑病或被害妄想、厭食、失眠。

　　“雙相”如何干預

　　1.個體化干預原則

　　需要考慮患者性別、年齡、主要癥狀、軀體情況、是否合并使用藥物、首發或復發、既往干預史等多方面因素，選擇合適的藥物，從較低劑量起始，根據患者反應決定。干預過程中需要密切觀察干預反應、不良反應以及可能出現的藥物相互作用等及時調整，提高患者的耐受性和依從性。

　　2.綜合干預原則

　　采取藥物、物理、心理干預等措施的綜合運用，改善依從性，預防復發和自殺、改善社會功能和生活質量。

　　3.長期干預原則

　　由于雙相障礙幾乎終身以循環方式反復發作，其發作的頻率遠較抑郁障礙為高，因此應堅持長期干預原則。急性期干預目的是控制癥狀、縮短病程;鞏固期干預目的是防止癥狀復發、促使社會功能的恢復;維持期干預目的在于防止復發、維持良好社會功能，提高生活質量。

　　給患者及家屬的建議

　　1.心理教育

　　有關雙相情感障礙的教育，對于患者了解雙相障礙，了解如何獲得正確的干預和最佳支持，并且幫助親人更好地了解雙相情感障礙特別有幫助。

　　2.減輕壓力

　　壓力可以引發情緒的重大變化，對于雙相情感障礙患者來說，減壓至關重要。減輕壓力的一些好方法包括定期鍛煉和練習冥想，瑜珈，太極等放松方式。

　　3.練習健康習慣

　　健康的習慣，如飲食均衡，定期鍛煉，良好的睡眠，而不用酒精或非法藥物進行自我干預，有助于穩定雙相患者的心情。

　　4.建立生活規律

　　建立生活規律并始終堅持，也可以幫助你穩定心情。每天按時作息，吃飯，鍛煉和服用藥物。

　　5.監測癥狀

　　跟蹤癥狀和感受可以幫助你識別觸發因素，并確定何時出現雙相障礙。醫生建議經常使用日記或在線記錄癥狀，并定期與醫生復查。

　　6.尋求支持

　　雙相情感障礙可能會使關系變得緊張。因此，擁有強大的支持網絡對于保持健康的情感生活至關重要。除了建立家庭和朋友的支援網絡外，雙相情感障礙患者還應與醫生、咨詢師合作，協助他們與自己的親人保持有效健康的關系。

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